Liris - UM OLHAR SOBRE O PROJETO DE APRENDIZAGEM DO SI EIXO IV

Apesar de ter iniciado o trabalho na turma de segunda –feira  onde o tema era “sonhos”, tema bem diferente ao do tema da turma de quarta feira,” LGBTS”, o trabalho do Projeto de Aprendizagens em grupo tomou forma através de e-mail  whats e mensagens...  

Este curso e caracterizado virtualmente , porem nada como discutir pessoalmente e presencialmente . A integração, risadas e brincadeiras são importantes e assim formamos nossa questão norteadora ,”COMO FOI A VIDA ESCOLAR DE PESSOAS LGBTS”.

Organizamos nossas ideias e mãos e obra.

Não posso dizer que foi uma escolha fácil, porque ao buscar subsídios para este trabalho observou se que estatisticamente as questões que se referem a identidade de gênero são praticamente ignoradas. Em pesquisa feita por MIRIAM ABROMOVAY, com o apoio da UNESCO, se pode mostrar que atitudes homófobicas permeiam a comunidade escolar, sendo os LGBTS , alvos de abertas descriminação , sendo que, no ambiente escolar a cidadania e a garantia a educação deveria  ter o seu espaço.

O tema nos conscientiza da situação LGBT que no dia- dia  e velada e camuflada para debaixo do tapete, o preconceito que se tenta negar, por assim dizer a sua presença, mesma que grita a realidade e a parca busca de solução para a mesma, inclusive mostrando que a raiz do preconceito tem origem muito antes do ciclo escolar, na família onde os LGBTS são incompreendidos , reprovados e ate incentivadora de intolerância. 

A comprovação disso tive ao participar ao II SEMINARIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO

Mulheres e Meninas :Reflexões e Praticas Educativas Emancipatórias.

A escola acompanha o pensamento enraizado fechando os olhos ao fato, se tornando conivente pelo silencio que reina devido ao despreparo dos profissionais da educação, por não saber como agir. E infelizmente descobri que faço parte deste contexto.  

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